Inscrever-se Indígena Endereço de E-Mail * Ex.: [email protected] Nome Completo * Povo Indígena ao Qual Pertence * Titulação Acadêmica se tiver e/ou optar por informar Clique para selecionar Graduando(a) Graduado(a) Em Especialização Especialista Mestrando(a) Mestre(a) Doutorando(a) Doutor(a) Pós-Doutorando(a) Pós-Doutor(a) Instituição, Escola, Aldeia Indígena ou Área Urbana/Estado * Informe a entidade da qual você faz parte. Celular * Com DDD. Ex.: 83 91234-5678. Modalidade de Participação * Professor(a) Universitário(a) Doutor(a) ou Doutorando(a) Mestre ou Mestrando(a) Graduado(a) ou Graduando(a) Professor(a) de Escola Pública Participação Geral Vai apresentar trabalho? * Sim Não Forma de Participação Autor(a) Coautor(a) Escolha uma opção se for apresentar trabalho. Tipo de Apresentação Comunicação Oral (stricto sensu) Apresentação em Pôster [Graduado(a), Granduando(a) ou lato sensu] Escolha uma opção se for apresentar trabalho. Simpósio Temático Nenhum ST01 - ENTRE TERRAS, RIOS E FLORESTAS: POLÍTICAS INDIGENISTAS, DIREITOS DOS POVOS ORIGINÁRIOS E PROTEÇÃO SOCIOAMBIENTAL (SÉCULOS XX E XXI) ST02 - CORPOS-TERRITÓRIOS, ECOANIMALIDADES E OUTRAS COEXISTÊNCIAS EM ABYA YALA ST03 - EDUCAÇÃO, HISTÓRIA(S) E QUESTÕES INDÍGENAS NAS AMAZÔNIAS ST04 - LÍNGUAS INDÍGENAS: DIVERSIDADE, MEMÓRIA E PATRIMÔNIO HISTÓRICO-CULTURAL ST05 - OCARA: PATRIMÔNIOS ITINERANTES, PATRIMÔNIOS EM REDE, PATRIMÔNIOS COMPARTILHADOS. AS COLEÇOES MUSEAIS REVISITADAS POR MULHERES INDÍGENAS, PESQUISADORAS E ARTISTAS ST06 - POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA AS LÍNGUAS INDÍGENAS ST07 - “CATEQUESE”, “LETRAMENTO” E “CIVILIZAÇÃO” NA COLÔNIA: ENTRE AS POLÍTICAS INDIGENISTAS E O PROTAGONISMO INDÍGENA (1500-1822) ST08 - GRANDES EMPREENDIMENTOS ENERGÉTICOS E IMPACTOS EM TERRAS INDÍGENAS: PELO FIM DOS COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS E POR UMA TRANSIÇÃO ENERGÉTICA JUSTA, INCLUSIVA E COM RESPEITO AOS POVOS INDÍGENAS, SEUS SABERES E NATUREZA ST09 - SABERES ANCESTRAIS INDÍGENAS E EPISTEMOLOGIAS DECOLONIAIS: DIÁLOGOS ENTRE CIÊNCIA TRADICIONAL E TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS ST10 - MAMELUCOS, LÍNGUA GERAL E PORTUGUÊS COLONIAL: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES PARA A HISTÓRIA SOCIAL E LINGUÍSTICA DO BRASIL ST11 - OS SENTIDOS DA LINGUAGEM: VOZES, CORPOS E TERRITÓRIOS DE SIGNIFICAÇÃO ST12 - RELACIONES LABORALES Y AGENCIA INDÍGENA EN SERVICIOS, OCUPACIONES Y CARGOS EN ABYA YALA COLONIAL ST13 - VOLTAR ÀS FLORESTAS. A REVALORIZAÇÃO DA ÁRVORE NAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS, ALIMENTARES E RITUAIS DAS COMUNIDADES INDIGENAS E TRADICIONAIS NOS DESAFIOS DO ANTROPOCENO ST14 - LÉXICO, HISTÓRIA E MEMÓRIA: O LEGADO DOS POVOS INDÍGENAS ST15 - ENCRUZILHADA ANCESTRAL: HISTÓRIA, MEMÓRIA, IDENTIDADE E RESISTÊNCIA INDÍGENA NO EXTREMO SUL DA BAHIA ST16 - MULHERES INDÍGENAS ACADÊMICAS E CIÊNCIAS INDÍGENAS PARA O BEM-VIVER ST17- DINÂMICAS TERRITORIAIS E PROCESSOS DE HABITAR ST18 - EPISTEMOLOGIAS INDÍGENAS: EXPERIÊNCIAS INTERCULTURAIS NO SABER-FAZER ANTICOLONIAL EM ABYA YALA ST19 - GÊNEROS, SEXUALIDADES E EXISTÊNCIAS NÃO NORMATIVAS EM CONTEXTOS INDÍGENAS ST20 - POVOS INDÍGENAS E A FORMAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS NAS AMÉRICAS ST21 - PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES NO ENFRENTAMENTO DOS PROCESSOS DE ETNOGENOCÍDIO DAS POPULAÇÕES INDÍGENAS EM CONFLITOS TERRITORIAIS ST22 - PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIFERENCIADOS PARA AS ESCOLAS INDÍGENAS ST23 - LÍNGUAS INDÍGENAS DO NORDESTE: RESISTÊNCIAS, RESSURGIMENTOS E SUAS MARCAS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO ST24 - MATERIAIS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS, LINGUÍSTICAS E ANTROPOLÓGICAS ST25 - SABERES INDÍGENAS & UNIVERSIDADE: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL À LUZ DAS LEIS 11.645/2008 E 12.711/2012 ST26 - CONSTRUCCIÓN DE AGENCIAS INDIGENAS DESDE LA FORMACIÓN DE LAS FRONTERAS COLONIALES HASTA LA CONSOLIDACIÓN DE LOS TERRIOTRIOS NACIONALES ST27 - ARTES, LITERATURAS E TERRITORIALIDADES: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DOS POVOS INDÍGENAS EM ABYA YALA ST28 - CORPOS D’ÁGUA COMO ELEMENTOS PRIMORDIAIS DA VIDA. OS IMPACTOS SOBRE O MEIO AMBIENTE E OS POVOS INDÍGENAS NA ABYAYALA NA LONGA DURAÇÃOST29 - METODOLOGIAS DE PESQUISA E SISTEMATIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES: DISCURSO, EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE ST29 - METODOLOGIAS DE PESQUISA E SISTEMATIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES: DISCURSO, EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE ST30 - ABORDAGENS DA HISTÓRIA INDÍGENA, SAÚDE, CIÊNCIAS E BEM VIVER: INTERMEDICALIDADE E ETNOMEDICINA (SÉCULOS XVI-XXI) ST31 - UNIVERSIDADE É TERRITÓRIO INDÍGENA? CIÊNCIAS INDÍGENAS COMO AFIRMAÇÃO DO CORPO-TERRITÓRIO-MEMÓRIA ST32 - POVOS INDÍGENAS E MISSÕES RELIGIOSAS NA ABYA YALA (SÉCULOS XVI-XIX) ST33 - POVOS INDÍGENAS, SOCIODIVERSIDADES E DEBATES EDUCACIONAIS ST34 - DESLOCAMENTOS, TERRITORIALIZAÇÕES E ESPACIALIDADES HUMANAS DOS POVOS INDÍGENAS NAS AMÉRICAS (XVI-XX) ST35 - LITERATURAS INDÍGENAS: (RE/INS)ESCREVENDO ABYA YALA ST36 - CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA INDÍGENA PARA ECONOMIA, POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO (SÉCULOS XVI A XIX) ST37 - CARTOGRAFIAS DA MEMÓRIA: CULTURAS, MOVIMENTOS E HISTÓRIAS DOS POVOS INDÍGENAS NA AMAZÔNIA ST38 - REDE DE SABERES, DIREITOS HUMANOS E MEMÓRIAS INDÍGENAS: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, MATERIAIS PEDAGÓGICOS E METODOLOGIAS FREIREANAS ST39 - MOVIMENTO E PROTAGONISMO INDÍGENA NA BAHIA – BRASIL: REEXISTÊNCIAS, RESILIÊNCIAS E AFIRMAÇÕES ST40 - DOCUMENTAÇÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO DE LÍNGUAS AMEAÇADAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO PROCESSO DE REVITALIZAÇÃO ST41 - ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA: PRÁTICAS, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS DOCENTES' ST42 - PEDAGOGIAS E CIÊNCIAS INDÍGENAS: REPENSANDO EDUCAÇÃO E EPISTEMOLOGIAS ST43 - A IMPORTÂNCIA DA MULHER INDÍGENA NO PROCESSO DE RESISTÊNCIA DOS POVOS ORIGINÁRIOS ST44 - EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E REVITALIZAÇÃO LINGUÍSTICA ST45 - LUTAS E ALIANÇAS PELA TERRA: POVOS, SABERES E NATUREZAST45 - LUTAS E ALIANÇAS PELA TERRA: POVOS, SABERES E NATUREZA ST46 - CURRÍCULO INTERCULTURAL DA ESCOLA INDÍGENA: HISTÓRIAS, TERRITÓRIOS E BASES EPISTÉMICAS NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INDÍGENASST46 - CURRÍCULO INTERCULTURAL DA ESCOLA INDÍGENA: HISTÓRIAS, TERRITÓRIOS E BASES EPISTÉMICAS NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INDÍGENAS ST47 - RESISTÊNCIAS INDÍGENAS NO BRASIL COLONIAL ST48 - DECOLONIALIDADE, DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA ST49 - MATERNIDADES DIVERSAS Y POLÍTICAS DEL CUIDADO: UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO Y CREATIVO ST50 - CARTOGRAFIAS DE REEXISTÊNCIA: SABERES COM O LUGAR E TERRITORIALIDADES VIVIDAS ST51 - O PROTAGONISMO DAS MULHERES INDÍGENAS: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE SEU CORPO-TERRITÓRIO NA RECONSTRUÇÃO DO BEM VIVER ST52 - LÍNGUAS INDÍGENAS DE SINAIS - LIS E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRASST52 - LÍNGUAS INDÍGENAS DE SINAIS - LIS E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ST53 - ARQUEOLOGIA, PATRIMÔNIO CULTURAL E TERRITÓRIOS INDÍGENAS: DISPUTAS E RESSIGNIFICAÇÕES ST54 - ELITES INDÍGENAS NA IBERO-AMÉRICA: AGÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E PROTAGONISMOS (SÉC. XVI-XIX) ST55 - CONFLUÊNCIAS DOS VALORES CIVILIZATÓRIOS INDÍGENAS E AFRO-BRASILEIROS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS ST56 - EDUCAÇÃO, ENSINO DE HISTÓRIA E ANTROPOLOGIA: POSSIBLIDADES E ENCONTROS ENTRE SABERES TRADICIONAIS E DEBATES INTERDISCIPLINARES PARA OS MUNDOS INDÍGENAS ST57 - HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL: LUTAS, DIREITOS E RESISTÊNCIAS ST58 - TEXTUALIDADES INDÍGENAS: LINGUAGENS PLURAIS, ANCESTRAIS E CONTEMPORÂNEAS ST59 - CIRCULAÇÃO DE MULHERES INDÍGENAS: CUIDADO, RESISTÊNCIA E EXPERIÊNCIA ST60 - EPISTEMOLOGIAS INDÍGENAS E DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS ST61 - A OBRIGATORIEDADE DO ESTUDO DA HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS ORIGINÁRIOS DA ABYA YALA PELO VIÉS DA LEI 11.645/2008 ST62 - ETNOPOLÍTICA E DESAFIOS DAS COMUNIDADES INDÍGENAS ST63 - VOZES, CORPOS, LETRAS: A LITERATURA INDÍGENA E A HISTORIOGRAFIA LITERÁRIA BRASILEIRA ST64 - LITERATURAS, MÍDIAS E ARTES INDÍGENAS ST65 - PARA UMA MUSEOLOGIA SOCIAL: POVOS INDÍGENAS, AFROLATINO-AMERICANOS-CARIBENHOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS NA GESTÃO DE POLÍTICAS E ACERVOS MUSEAIS ST66 - MUNDOS COLONIAIS: O VIVER EM COLÔNIAS NA PRIMEIRA MODERNIDADE E OS POVOS INDÍGENAS NA ABYA YALA ST67 - POLÍTICAS INDIGENISTAS E INDIGENAS NO SÉCULO XXI: ENTRE CONQUISTAS E AMEAÇAS ST68 - COSMOLOGIAS INDÍGENAS, LITERATURA E TRADUÇÃO: DIANTE DO ANTROPOCENO ST69 - (RE)TERRITORIALIZAÇÃO, TERRITORIALIDADE E OUTRAS ENCRUZILHADAS TERRITORIAIS INDÍGENAS ST70 - CIRCULAÇÃO DE RENDA ENTRE POVOS ORIGINÁRIOS: ETNOGRAFIAS SOBRE DINHEIRO, SABERES E RESISTÊNCIAS ST71 - ANTROPOLOGIA JURÍDICA, DIREITOS INDÍGENAS E POLÍTICAS PÚBLICAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DO COPIBA NA BAHIA Escolha uma opção se for apresentar trabalho. Resumo do Trabalho (se for apresentar) FORMATAÇÃO DOS RESUMOS O resumo deve ser formatado em Microsoft Word, seguindo as orientações abaixo, e, depois, colado no campo acima. O resumo deve conter título em letras maiúsculas e em negrito, seguido do nome do (a) autor (a) e co-autor se houver, sublinhado o nome do(a) apresentador(a), instituição de origem, financiamento e e-mail. Elaborado em espaço simples, tamanho de letra 10, com até 25 linhas, usando editor de texto Word for Windows, fonte Time New Roman, margens de 3 cm, sem citações e referências, justificado, em bloco único de texto, sem parágrafo e linhas em branco. Deve conter: introdução, desenvolvimento, principais resultados ou conclusões. Ao final o indicar o eixo temático em que se enquadra. Deseja inscrever-se em minicurso? * Não MC01 - RONDON E SUA ATUAÇÃO INDIGENISTA MC02 - INTRODUCCIÓN A LA LENGUA Y MÚSICA DEL PUEBLO MAPUCHE (CHILE Y ARGENTINA) MC03 - TXERE BERU MC04 - AS SERPENTES DE ABYA YALA E O CONJURO DE ECOLOGIAS, ANIMALIDADES E COEXISTÊNCIAS ANCESTRAIS MULTIESPÉCIES MC05 - ARTE, COSMOLOGIA APURINÃ E LETRAMENTO ÉTNICO-RACIAL: PINTURA E GRAFISMO EM ECOBAGS MC06 - O PAPEL DAS PEQUENAS MÍDIAS NA DENÚNCIA DE VIOLÊNCIAS SEXUAIS CONTRA CRIANÇAS E MULHERES INDÍGENAS NA AMAZÔNIA LEGAL ENTRE OS ANOS 2020-2025. MC07 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL I NAS ALDEIAS MC08 - MEMORIA BIOCULTURAL COMO (RE)CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO ORIGINÁRIO MC09 - MEMÓRIAS EM ROCHAS, BARRO E CACHIMBOS: É NOSSA VEZ DE NARRAR NOSSAS VIDAS COM NOSSA VOZ MC10 - "IẼ KAX’MKAY TXÓ HÃ-HÃ-HÃE”: A VOZ DO POVO – MATEMÁTICA DA RIMA E RITMOS ANCESTRAIS – UM OLHAR ETNOMATEMÁTICO NO HIP-HOP INDÍGENA PATAXÓ MC11 - DIREITOS DOS POVOS INDÍGENAS NO CONSTITUCIONALISMO BRASILEIRO MC12 - O USO DOS DIAGRAMAS DE PARENTESCO EM CONTEXTO DE PESQUISA MC13 - PALAVRA É POESIA: PARTILHA E EXPERIMENTAÇÃO DE POESIA INDÍGENA MC14 - VOZES DO BERAHATXI (FUNDO DAS ÁGUAS): HISTÓRIA E TERRITORIALIDADE NA ILHA DO BANANAL – TOCANTINS MC15 - HISTÓRIA INDÍGENA E DO INDIGENISMO NO BRASIL REPUBLICANO (1910-1988): ENTRE O SPI, A FUNAI E A AUTONOMIA INDÍGENA MC16 - MULHERES INDÍGENAS E DE COR: A MEMÓRIA COMO MÉTODO DE CUIDADO COLETIVO MC17 - VAMOS OUVIR AS IMAGENS! MC18 - AGÊNCIAS INDÍGENAS/CONEXÕES COM OUTROS GRUPOS ÉTNICOS E INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS - SÉCULOS XVI AO XXI MC19 - EDUCAÇÃO ESCOLAR E SUPERIOR INDÍGENA NO BRASIL: PESQUISAS, VIVÊNCIAS E PERSPECTIVAS INTERCULTURAIS MC20 - INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA INDÍGENA MC21 - HISTÓRIA(S) INDÍGENA(S) NA AMAZÔNIA: SERINGAIS, INVASÕES TERRITORIAIS E LUTAS NO SÉCULO XX – ASPECTOS INTRODUTÓRIOS MC22 - A EXPERIÊNCIA DA VILA DE “ÍNDIOS” DE VINHAIS ENQUANTO ESPAÇO DE SUBORDINAÇÃO COLONIAL E INDÍGENA (1757-1800) MC23 - CON UN PIE EN EL PASADO Y OTRO EN EL FUTURO, HISTORIA Y ACCIÓN POLÍTICA CON LAS COMUNIDADES DE LA PUNA JUJEÑA (ARGENTINA 1790-2023) MC24 - COSMOVISÕES E SABERES ANCESTRAIS: UMA ABORDAGEM INTEGRADA AS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA E.E. INDÍGENA MC25 - TEMPO HISTÓRICO E ANTROPOCENO: SABERES INDÍGENAS COMO RESISTÊNCIA ANCESTRAL MC26 - ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA E INTERCULTURALIDADE: PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA MC27 - “MIRA-SÁ IAUARETÊ” - COSMOLOGIAS AMAZÔNICAS NO MITO DA GENTEONÇA, GENTE-PEIXE E COBRA GRANDE MC28 - LITERATURA, ETNOTECNOLOGIAS INDÍGENAS E DIREITOS HUMANOS MC29 - LETRAMENTO INDÍGENA: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DO CANTO, DANÇA, MÚSICA, NUMA AÇÃO ANTIRRACISTA MC30 - CULTURA, HISTÓRIA E TECNOLOGIAS: ESTRATÉGIAS FORMATIVAS PARA A CRIAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS À LUZ DA LEI 11.645 MC31 - TERRITORIORALIDADES INDÍGENAS EM CONTEXTOS URBANOS NAS CAPITAIS DO NORDESTE: FLORESTANDO A POLÍTICA URBANA MC32 - ALDEIA DE SABERES: RETOMADAS ETNOEDUCACIONAIS E EPISTEMOLOGIAS INTERCULTURAIS NA EJA E NO ENSINO SUPERIOR MC33 - LINGUÍSTICA HISTÓRICA COMO SUPORTE A ANÁLISES SINCRÔNICAS MC34 - VOZES QUE O ARQUIVO NÃO CALA: FILOLOGIA APLICADA A FONTES INDÍGENAS MC35 - EDUCAÇÃO INTERGERACIONAL INDÍGENA NA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE E O CENTRO DE ENSINO MÉDIO INDÍGENA XERENTE WARÃ MC36 - ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA: REFLEXÕES E PROPOSTAS DIDÁTICAS MC38 - NOVA CARTOGRAFIA SOCIAL – CONSTRUINDO PROTOCOLOS DE CONSULTA PARA DEFESA TERRITORIAL DOS POVOS INDÍGENAS MC39 - MAPAS SUBJETIVOS TERRITORIAIS: TECENDO ALIANÇAS ENTRE POVOS, NATUREZA E JUSTIÇA MC40 - DO PNLD LITERÁRIO À FORMAÇÃO DO LEITOR: ESTRATÉGIAS DE LEITURA COM OBRAS DA LITERATURA INDÍGENA MC41 - DIETAS INDÍGENAS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO MC42 - MARCO TEMPORAL E A DESTRUIÇÃO DOS ESPAÇOS DOS POVOS ORIGINÁRIOS MC44 - ARTE EM RETOMADA: COLAGEM DIGITAL, CORPOS, MEMÓRIAS E A RECONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS MC45 - CONFABULAÇÕES INDÍGENAS EM TEMPOS DE “FIM DE MUNDOS”: ENTRE ANTROPOLOGIA, IMAGENS E PERFORMANCE MC46 - HISTÓRIAS ENTRE-MUNDOS: POVOS INDÍGENAS NO BRASIL REPUBLICANO (SÉCULOS XX E XXI) MC47 - A DIGNIDADE COSMOGÊNICA DA NATUREZA E SUA AFIRMAÇÃO COMO SUJEITO DE DIREITOS: UM DIÁLOGO DE SABERES ENTRE COSMOVISÃO INDÍGENA, FILOSOFIA, CIÊNCIA E DIREITO COMO CAMINHO NECESSÁRIO PARA UMA EDUCAÇÃO ECOLÓGICA E MC48 - O INTERESSE ECONÔMICO MILITAR E O MOVIMENTO INDÍGENA, DURANTE A ANC: REFLEXOS DA POLÍTICA INDIGENISTA BRASILEIRA MC49 - ANCESTRALIDADE E SABERES TRADICIONAIS DO POVO XERENTE (AKWẼ) MC50 - USOS DA HISTÓRIA ORAL MC51 - A EXPERIÊNCIA DOS ANCIÃOS INDÍGENAS NA CONSTRUÇÃO DE ITINERÁRIOS FORMATIVOS PARA A EJA EM TERRITÓRIOS INDÍGENAS MC52 - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS INTERGERACIONAIS ENTRE CRIANÇAS E ANCIÃOS DA AMAZÔNIA Confirme que você é humano * Termos de Participação * Concordo com todas as normas, regras e informações expressos do Edital do evento. Enviar Name
